Vivimos en un mundo en constante evolución, donde mantenerse óptimamente preparado para los retos profesionales, supone un desafío sin tregua para los trabajadores de la mayoría de sectores (especialmente en el mundo de las telecomunicaciones, la medicina y las tecnologías de la información). Hoy en día sin embargo, la competencia en los mercados y la globalización de los canales que facilitan la oferta, la demanda y la producción de servicios y productos, hace que ningún sector económico se pueda relajar en la apuesta incesante por el desarrollo de las capacidades de sus profesionales.

La preparación tradicional en centros de Formación profesional, Universidades, Masters especializados…etc. es insuficiente.  La Formación ocupacional no siempre se convierte (como analiza, con rigor y buena letra, Miguel Rodríguez su reciente post) en un complemento eficaz, y nuestras capacidades autodidactas, se aturden y se colapsan en ocasiones, ante tanto dato, tanto cambio, tanta oferta formativa indigesta y tanta precipitación sin reflexión.

Se hace necesaria, más que nunca, una conversación constante y fructífera a tres bandas, entre nuestras capacidades intelectuales y productivas, las demandas vertiginosamente cambiantes del mercado laboral y nuestra responsabilidad y compromiso con nosotros mismos para aprovechar todo nuestro potencial en conseguir ser aquello que queremos ser, en desarrollar en equilibrio aptitudes y actitudes que aporten valor al mercado y a nuestras vidas.

Ya no basta con obtener y procesar datos que configuren un currículum académico. Es necesario desarrollar habilidades cognitivas que nos permitan jugar en el mercado, según las reglas de una nueva economía: La capacidad de adaptación al cambio, la predisposición al trabajo en equipo, la empatía con el prójimo, la colaboración, la destreza en tejer redes,  la habilidad en aprovechar la experiencia y convertirla en valor…,suponen nuevas herramientas que no podemos obviar y que no vamos a encontrar en los libros de texto ni en los sistemas tradicionales de formación.

“El mundo está cambiando”: La incertidumbre de los mercados; la inestabilidad de las organizaciones (quien no recuerda comentarios que auguraban un futuro confortable a cualquier empleado que “entrara en la SEAT” o en cualquier otra gran corporación); la liberalización de la mano de obra provocada por los flujos migratorios; la evolución de las nuevas tecnologías y la consecuente redefinición del concepto de analfabetismo (digital); “La gradual supresión de los seguros públicos, garantizados por el estado, que cubrían el fracaso y la mala fortuna individual” (Bauman – Tiempos Líquidos-);  la constatación de que los “éxitos pretéritos no incrementan la probabilidad de futuras victorias…. Olvidar por completo y con rapidez la información obsoleta y las costumbres añejas puede ser más importante para el éxito futuro que memorizar jugadas pasadas y construir estrategias basadas en un aprendizaje previo”(Bauman de nuevo)…; todo ello nos hace pensar que no podemos hablar de evolución sin formación y que no podemos seguir hablando de formación sin cuestionarnos profundamente todo un sistema de aprendizaje y de capacitación profesional, que tiene que adaptarse urgentemente a las nuevas necesidades de empleados y empleadores.

Y todos tenemos un papel protagonista e ineludible en este reto. Pero son las administraciones públicas las que quizás tienen la capacidad y el deber de fomentar esta conversación entre empresa y profesional, de favorecer esa comunión de intereses entre las organizaciones que necesitan (y no encuentran fácilmente) profesionales cualificados y los individuos que quieren acceder y permanecer en un mercado laboral, lo mejor capacitados posible  y con las mejores herramientas de carácter público o privado a su disposición.